Ezagutu BAMeko irakasleen ikerketa lerroak eta parte hartzen duten ikerkuntza taldeen azken publikazioak.

IKERKETA LERROAK

ADIMEN GAITASUN HANDIAK

Aperribai, L., & Garamendi, L. (2020). Percepción del profesorado de Educación Primaria sobre las características y la detección del alumnado con alta capacidad intelectual en la Comunidad Autónoma del País Vasco. Revista de Educación, 390, 103-127. Aldizkariko artikulua/Artículo de revista

Aperribai, L., Garamendi, L., Jauregui, A., Barrutia, B., Chacartegui, C., & Gorostiaga. E. (2020). Percepción de los progenitores sobre la respuesta educativa que se ofrece al alumnado de alta capacidad intelectual en la Comunidad Autónoma de País Vasco. Revista Talincrea, 13, 82-98. Aldizkariko artikulua/Artículo de revista

IKASKUNTZA ETA ZERBITZUA

Ormazabal, A., Arteatx I., & Egizabal, D. (2013) Euskal Herriko elkarte sarea elikatzen. I+Z metodologia eta herritartasun parte hartzailea eta kritikoa. ApS (U)4. Universidad-Comunidad: creando sinergias. Deustuko Unibertsitatea. Bilbo. Poster komunikazioa/Comunicación poster

IKASKUNTZA KOMUNITATEAK

Ceregatti, G.L., Leite, E., Jauregui, A. Garcés, J. y Rodríguez, C. (2004). Comunidades de Aprendizaje: estudio de caso del C.P. San Antonio de Etxebarri” publicado en: A, Villa. (Coord.) (2004). Dirección para la innovación: apertura de los centros a la Sociedad del Conocimiento. IV Congreso Internacional sobre Dirección de Centros Educativos. I.C.E. – Universidad de Deusto. Ed. Mensajero, (Págs. 465-477) celebrado en la Universidad de Deusto del día 15 al 18 de septiembre de 2004. Liburuko kapitulua/Capítulo de libro

Ceregatti, G.L., Leite, E., Jauregui, A. Garcés, J. y Rodríguez, C. (2004). Las Comunidades de Aprendizaje desde el Proyecto de Calidad Integrado. A, Villa. (Coord.) (2004). Dirección para la innovación: apertura de los centros a la Sociedad del Conocimiento. IV Congreso Internacional sobre Dirección de Centros Educativos. I.C.E. – Universidad de Deusto. Ed. Mensajero, (Págs. 479-491) celebrado en la Universidad de Deusto del día 15 al 18 de septiembre de 2004. Liburuko kapitulua/Capítulo de libro

ANIZTASUNA, ONGIZATE PSIKOSOZIALA ETA GIZA ESKUBIDEAK

Jauregi, A., Bernarás, E. y Jaureguizar J. (2020). Derechos Humanos desde la diversidad lingüística e identitaria de las personas sordas. Revista Deusto de Derechos Humanos. Deusto Journal of Human Rights 26, 187-213. http://dx.doi.org/10.18543/djhr.1748. Aldizkariko artikulua/Artículo de revista

Jauregi, A. (2019). Bienestar psicológico en las personas sordas adultas. XXVI Congreso Internacional de Psicología INFAD. Universidad de Salamanca. Ahozko komunikazioa/Comunicación oral

Jauregui, A., Bernarás, E. y Jauregizar, J. (2018). Bienestar psicosocial de las personas sordas. En C. Arriaga y A. Romero (Eds.), XXIV Jornadas de Investigación en Psicodidáctica (pp. 318-337). Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatearen Argitalpen Zerbitzua. Liburuko kapitulua/Capítulo de libro

GIZARTEA, HEZKUNTZA ETA ERLIJIOA

García de Andoin, C. (2020). Algo se mueve. La LOMLOE y las enseñanzas de la religión. Tema del mes en Cuadernos de Pedagogía 518, 72-78. Aldizkariko artikulua/Artículo de revista

García de Andoin, C. (2020). Que venga tu Reino de justicia y hermosura en Iglesia Viva 282, 57-76. Aldizkariko artikulua/Artículo de revista

García de Andoin, C. (2020). De Memorias, Víctimas e Identidades en Sal Terrae 108, 117-137. Aldizkariko artikulua/Artículo de revista

FAMILIA, GIZARTEA ETA ESKOLA

Álvarez, I., Corral, S., Martínez-Pampliega, A., Cormenzana, S., Berástegui, A., García-Sanjuán, N., Aramburu, L., & Mercadal, J. (2019). Symptoms in children in a program about communication of origins for adoptive parents and mothers. 5th International Congress of Clinical and Health Psychology on Children and Adolescents. Ahozko komunikazioa/Comunicación oral

Álvarez, I., Corral, S., Herrero, M., Sanz, M., Cormenzana, S., Iriarte, L., & Martínez Pampliega, A. (2019). Patrones de adaptación al divorcio de progenitores y salud mental de los hijos/as. 5th International Congress of Clinical and Health Psychology on Children and Adolescents. Oviedo. Ahozko komunikazioa/Comunicación oral

Sanz, M. (2005). El consumo de alcohol en vía pública en el municipio de Berango (Vizcaya). Nuevas pautas de ocio juvenil. 3ª Conferencia Latina de Reducción de daños relacionados con los usos de drogas. Barcelona. Ahozko komunikazioa/Comunicación oral

Martínez-Pampliega, A., Sanz, M., & Benito, A. (2004). El rendimiento escolar ante la separación y el divorcio. Letras de Deusto, 34 (103), 9-34. Aldizkariko artikulua/Artículo de revista

ZUZENDARITZA-LANA ETA LIDERGOA IKASTETXEETAN. BERRIKUNTZA, ALDAKETA ETA ESKOLA ERAGINKORTASUNA

Villa, A., & Gorriño, M. (2009): El liderazgo en los centros docentes de educación secundaria. En Villar Angulo, (Coord). Creación de la excelencia en educación secundaria. (pp.61-90). Pearson Educación. Liburuko kapitulua/Capítulo de libro

Villa, A., Yániz, C., & Gorriño, M. (2003). Pautas para la Evaluación del Desarrollo Profesional de Profesorado. En, C. Marcelo y A. Villa (Coords). Formación y Desarrollo Profesional Docente. Comunicación presentada en el Congreso Pedagógico La Educación Crea Futuro, 25º Aniversario de la Fundación Santa María. Ahozko komunikazioa/Comunicación oral

UNIBERTSITATEKO IKASKUNTZAREN EBALUAZIOA ETA IRAKASTEKO EBALUAZIO-GAITASUNA

Bilbao, A., & Villa, A. (2019). Avances y limitaciones en la evaluación del aprendizaje a partir del proceso de convergencia. Visión docente y discente en los Grados de Educación Infantil y Primaria. Educación XX1, 22(1), 45-69, doi: 10.5944/educXX1.19976 Aldizkariko artikulua/Artículo de revista

Bilbao, A., & Villa, A. (2018). La competencia evaluativa como factor clave en la calidad docente: percepción de las/os maestras/os en la formación inicial. Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado, 22(4), 171-195. doi:10.30827/profesorado.v22i4.8412 Aldizkariko artikulua/Artículo de revista

Bilbao, A. (2018). Tareas evaluativas de integración: dificultad, motivación, valor didáctico y profesional desde la perspectiva del alumnado novel. En A. Villa (Ed.), Tendencias actuales en las transformaciones de las universidades en una nueva sociedad digital (pp. 141-154). Bilbao: FIIU. Liburuko kapitulua/Capítulo de libro

ARTE GARAIKIDEAREN IKUSPEGIA IKASKUNTZAREN ARDATZ EGITURATZAILE GISA

Ulazia, P. (2016). Proyecto pedagógico multidisciplinar en la ESO: ITSASOAN ZEHAR. El “Saber de la escultura” orientado a los programas de diversificación curricular de la ESO. Un proyecto de colaboración entre Santo Tomas Lizeoa de Donostia, Gipuzkoa, y la Escuela Universitaria de Magisterio Begoñako Andra Mari (BAM) de Bilbao. VI CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y VISUAL. ARTE, EDUCACIÓNY PATRIMONIODEL SIGLO XXI. Facultad de Educación Universidad de Extremadura. Badajoz. Ahozko komunikazioa eta akta argitalpena/Comunicación oral y publicación en actas

ARTE-HIZKUNTZA ESNATZEA ETA GARATZEA

Ulazia, P. (2019). Proyecto pedagógico en infantil. ZER DA HAU? (¿QUÉ ES ESTO?) Revaloración estética del hecho plástico infantil desde una mirada sensible y pedagógica en la etapa de Ed. Infantil.. Un proyecto de colaboración entre la Escuela Universitaria de Magisterio Begoñako Andra Mari (BAM) de Bilbao y el colegio público Goizeko Izarra Ikastola, Mutriku (Gipuzkoa). XIX CONGRESO INTERNACIONAL DE INVESTIGACIÓN. EDUCATIVA: INVESTIGACIÓN COMPROMETIDA PARA LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL. Madrid. Ahozko komunikazioa eta akta argitalpena/Comunicación oral y publicación en actas

Ulazia, P. (2017). Proyecto pedagógico multidisciplinar en primaria: TXURRUKA(N) PLAZA(N). La condición transdisciplinar del hecho artístico y su idoneidad en el desarrollo de las inteligencias múltiples en la etapa de Ed. Primaria. Un proyecto de colaboración entre el colegio público Goizeko Izarra Ikastola, Mutriku (Gipuzkoa) y la Escuela Universitaria de Magisterio Begoñako Andra Mari BAM de Bilbao). ARTEA, ILUSTRAZIOA ETA KULTURA BISUALAREN KONGRESUA. ESKOLAZ KANPOKO ZEIN BARNEKO BITARTEKARITZA HEZITZAILE KRITIKOA. Tabakalera, Donostia. Ahozko komunikazioa eta akta argitalpena/Comunicación oral y publicación en actas

ARTEAREN TRANSMISIO-AHALMENA ARDATZ EGITURATZAILE GISA IKERKETA-PROZESUETAN

Ulazia, P. (2019). LA ESTÉTICA DEL CUIDADO. Estudio estético-político sobre paternidad, construcción de identidad y sobre la dimensión política de los cuidados en el espacio doméstico desde el sentido transmisor del arte. IX Congreso Internacional de Filosofía de la Educación, CIFE 2019 “Perspectivas actuales de la condición humana y la acción educativa”. Sevilla. Ahozko komunikazioa eta akta argitalpena/Comunicación oral y publicación en actas

AZTERKETA KRITIKOA ETA HEZKUNTZA PRAKTIKA ESTETIKOAK IRAKASLE-ESKOLAKO IRAKASLEEN PRESTAKUNTZAN

Ulazia, P. (2020). “La presencia del acebo”, una ilusión irreal. Reflexión docente sobre formación de profesorado en arte, retos docentes, prácticas educativas de interés, posibilidades de crecimiento y estrategias para optimizar recursos. Congreso de Área de Educación Artística: Didácticas Artísticas en la Universidad y la Sociedad, Arte para el Cambio Social. Universidad del País Vasco UPV/EHU. Bilbao. Ahozko komunikazioa/Comunicación oral

IKASKETA KOOPERATIBOA GORPUTZ-HEZKUNTZAN

Janices, I., Ortuondo, J., & Ortiz de Urbina, Z. (2018). De la competición a la cooperación. El deporte rural vasco como ejemplo de transformación. XI Congreso Internacional de Actividades Físicas Cooperativas. Avilés. Komunikazioa eta akta argitalpena/Comunicación y acta de congreso

Ortuondo, J. (2018). Aprendizaje cooperativo. Teoría y práctica en las diferentes áreas y materias del currículum [Book Review]. Qualitative Research in Education, 7(3), 359- 361. doi:10.17583.qre.2018.3793. Aldizkariko artikulua/Artículo de revista

Ortuondo, J., & Zulaika, L. M. (2019). ¿Cómo implementar el aprendizaje cooperativo en la formación inicial de profesorado? Un ejemplo práctico en la asignatura juego y deporte. En P. J. Ruiz y A. Baena (coord.). Metodologías activas en ciencias del deporte. Vol. II. (97-118). Sevilla: Wanceulen S. L. Liburuko kapitulua/Capítulo de libro

INGURUNE NATURALEKO JARDUERAK GORPUTZ-HEZKUNTZAN

Pérez, I., & Ortuondo, J. (2019). Urdin Project: el aprendizaje servicio como estrategia hacia el vínculo con el medio natural y su conservación. II Congreso Estatal sobre Educación Física en la naturaleza. Segovia. Komunikazioa eta akta argitalpena/Comunicación y acta de congreso

GORPUTZ-ADIERAZPENA GORPUTZ-HEZKUNTZAN

Janices, I., Zabalza, I., Serna, E., & Ortuondo, J. (2019). Del acrosport en educación física al teatro musical en los escenarios. Experiencia con alumnado de educación secundaria obligatoria. Revista de Artes Performativas, Educación y Sociedad, 1(1), 121-130 Aldizkariko artikulua/Artículo de revista

GIZARTE ZIENTZIEN DIDAKTIKA

Barroso, A., Larretxi, N., Marcos de Cossío, P. & Pilar, R. (2015). Interdisciplinary learning and use of TICs, a way of innovating in education. HEAD15. Valencia. Ahozko komunikazioa/Comunicación oral

Barroso, A., Larretxi, N., Marcos de Cossío, P. & Pilar, R. (2015). New Technologies in the classroom for interdisciplinary teaching and learning. EDULEARN15. Barcelona. Ahozko komunikazioa/Comunicación oral

Barroso, A., Cilla, R., Marcos de Cossío, P. & Pilar, R. (2014). Innovación educativa e interdisciplinariedad en la formación del profesorado. Propuestas interdisciplinares de didáctica de las ciencias naturales y sociales. XXI Congreso Internacional de Educación y Aprendizaje. New York. Ahozko komunikazioa/Comunicación oral

NATUR ZIENTZIEN DIDAKTIKA

Etxebarria, I., Antón, A. & García-Arberas, L. (2021). Bigarren Hezkuntza eta Batxilergoa: animalia eta landareen gaineko ezagutza, eta espezie exotikoek biodibertsitatearen kontserbazioan duten eraginaren gaineko pertzepzioa. Ikastorratza. e-Revista de Didáctica, 27, 61-93. DOI: 10.37261/27_alea3. Aldizkariko artikulua/Artículo de revista

HEZKUNTZAREN SOZIOLOGIA

Juaristi, O., Larrea, I., & Muela, A. (2020). Primera aproximación al estudio de las representaciones sociales de los maestros del aula de dos años de Educación infantil sobre el proceso de enculturación. I Simposio Internacional Universitario de Investigación de Métodos Mixtos en Educación y Ciencias Sociales (SIMMCE). Valladolid. Ahozko komunikazioa/Comunicación oral

MATEMATIKAREN DIDAKTIKA: MATERIAL DIDAKTIKOAK

Larrañaga, S., & Intxausti, L. (2019a). Matematika DBH2. Donostia – San Sebastián: Erein. Liburua/Libro

Larrañaga, S., & Intxausti, L. (2019b). Matematika DBH2 – Irakaslearen gidaliburua. Donostia – San Sebastián: Erein. Liburua/Libro

Larrañaga, S., & Intxausti, L. (2018a). Matematika DBH1. Donostia – San Sebastián: Erein. Liburua/Libro

Larrañaga, S., & Intxausti, L. (2018b). Matematika DBH1 – Irakasleren gida. Donostia – San Sebastián: Erein. Liburua/Libro

ANTROPOLOGIA KULTURALA

Marcos de Cossío, P. (2008) Claves antropológicas de la interculturalidad. In: Perea, J & Sáez de la Fuente, I. Inmigración, identidades y diálogo intercultural. Bilbao: IDTP/Desclée de Brouwer. Liburuko kapitulua/Capítulo de libro

Marcos de Cossío, P. (2008) Modelos ético- políticos de integración. In: Perea, J & Sáez de la Fuente, I. Inmigración, identidades y diálogo intercultural. Bilbao: IDTP/Desclée de Brouwer. Liburuko kapitulua/Capítulo de libro

Marcos de Cossío, P. & Sáez de la Fuente, I. (2007). Nuevos ciudadanos-as, nuevas religiones, nuevas culturas. Bilbao: IDTP/Desclée de Brouwer. Liburua/Libro

GENERO-IKASKETAK

Marcos de Cossío, P. (2010) Fedra: entre la gloria y la prudencia. Congreso: Mujeres: mitos de ayer, de hoy, de siempre. Facultad de Filología, Universidad de Sevilla. Ahozko komunikazioa/Comunicación oral

Arriaga, M. & Marcos de Cossío, P. (eds.) (2010). Mitos femeninos. Laberinto de espejos. Sevilla: Arcibel. Liburua/Libro

Marcos de Cossío, P. (2010) Fedra: sucumbiré a un amor amargo. In: Arriaga, M. & Marcos de Cossío, P. (eds.) Mitos femeninos. Laberinto de espejos. Sevilla: Arcibel. Liburuko kapitulua/Capítulo de libro

DIBULGAZIOA

Intxausti, L. (2018). Laudato si’. Zer nolako mundua utzi nahi diegu gure ondorengoei, hazten ari diren umeei? In S. Gartzia Trujillo (Arg.), Zahagi zaharretan ez du inork ardo berririk sartzen – Gogoeta astea 2017 (or. 35–472). Bilbao: IDTP – Desclée de Brouwer, L.G. Liburuko kapitulua/Capítulo de libro

Larrañaga, S. (1998). Ehiza: kontserbaziorako tresna? Elhuyar: zientzia eta teknologia. 129. Aldizkariko artikulua/Artículo de revista

FAUNAREN KUDEAKETA

Olarte, N., García-Arberas, L., & Antón, A. (2019). Evaluation of different kinds of disturbance on the efficiency of sampling methods employed for an endangered freshwater crayfish, Austropotamobius pallipes Lereboullet, 1858 (Decapoda: Astacidea: Astacidae), in the northern Iberian Peninsula. Journal of Crustacean Biology 1–7. doi:10.1093/jcbiol/ruz037 Aldizkariko artikulua/Artículo de revista

Antón, A., & García-Arberas, L. (2016). Threats and problems affecting the distribution and survival of stickleback (Gasterosteus aculeatus) in Biscay (Basque Countrv). Vl lberian Congress of Ichthiology. Murcia. Ahozko komunikazioa/Comunicación oral

ITSAS-EKOLOGIA

Intxausti, L., Villate, F., Motos, L., Uriarte I., & Iriarte, A. (2016). Morphometric discrimination of two larval populations of anchovy larvae (Engraulisencrasicolus) from the Cantabrian Sea (Inner Bay of Biscay) and the Catalan Sea (NW Mediterranean). XV International Symposium on Oceanography of the Bay of Biscay Changing Ecosystems: Natural versus Anthropogenic Effects (ISOBAY 15). Bilbao. Bilbao. Poster komunikazioa/Comunicación póster

Intxausti, L., Villate, F., Motos, L., Uriarte, I., & Iriarte, A. (2016). Diet variability in European anchovy: a comparative analysis between larval populations of the inner Bay of Biscay and the NW Mediterranean. Hydrobiologia. https://doi.org/10.1007/s10750-016-3018-x. Aldizkariko artikulua/Artículo de revista

García-Arberas, L., & Rallo, A. (2004). Population dynamics and production of Streblospio benedicti (Polychaeta) in a non-polluted estuary on the Basque coast (Gulf of Biscay). Scientia Marina, 68 (2):193-203. Aldizkariko artikulua/Artículo de revista

Borja A.; Aguirrezabalaga, F.; Martínez, J.; Sola, J.C.; García-Arberas, L. & Gorostiaga, J.M. (2004). Benthic communities, biogeography and resources management. In: Marine Research in the Basque Country, An historical perspective. Eds. Borja, A. & Collins, M. Elsevier. Amsterdam. p: 455-492. Liburuko kapitulua/Capítulo de libro

LIMNOLOGIA

Antón, A., Elosegi, A., García-Arberas, L., Díez, J.R., & Rallo, A. (2010). Restoration of dead wood in Basque stream channels: effects on brown trout population. Ecology of Freshwater Fish, 11pp. https://doi:10.1111/j.1600-0633.2010.00482.x. Aldizkariko artikulua/Artículo de revista

Morante, T., García-Arberas, L., Antón, A., & Rallo, A. (2012). Macroinvertebrate biomass estimates in Cantabric Rivers and relationship with brown. Limnetica, 31 (1): 85-94. Aldizkariko artikulua/Artículo de revista

Naresh, K.R.; McCullough, C. D.; Lund, M. A. & Larranaga Arrizabalaga, S. (2016) Assessment of factors limiting algal growth in acidic pit lakes — a case study from Western Australia, Australia. Environmental Science and Pollution Research. 23 – 6. Aldizkariko artikulua/Artículo de revista

Larrañaga Arrizabalaga, S.; Larrañaga Arrizabalaga, A.; Basaguren Del Campo, A.; Elosegi Irurtia, A. & Pozo Martínez, J. (2014). Effects of exotic eucalypt plantations on organic matter processing in Iberian streams. International Review of Hydrobiology. 99 – 5. Aldizkariko artikulua/Artículo de revista

HIZKUNTZAREN DIDAKTIKA: HIZKUNTZAREN JABEKUNTZA

Huarte, M., & Ozerinjauregi, J. (2012) Interakzioaren garrantzia euskararen sarrera goiztiarrean. Hizkuntzaz Jabetzen 0-6. XVI. Jardunaldiak, Mendebalde Kultur Elkartea (pp.183-208). Bilbo. Liburuko kapitulua/Capítulo de libro

HIZKUNTZAREN DIDAKTIKA: TESTU EKOIZPENA

Mielgo, R., & Ocio, B. (2021). Hizkuntzen irakaskuntza eta irakasleen formakuntza: ibilia eta ibiltzekoa. In I. García-Azkoaga & L. Díaz de Guereñu (arg.). Euskara oinarri eta eleaniztasuna helburu. Vitoria-Gasteiz: UEU-EHU. Liburuko kapitulua/Capítulo de libro

Lauzirika, A. (2020). El punto de vista funcional comunicativo y la secuencia didáctica para la alfabetización en contextos bilingües. Curso de verano de la Universidad del País Vasco EHU/UPV Trastornos del desarrollo de la lectoescritura en niñas y niños euskaldunes bilingües o plurilingües. Cuándo y cómo intervenir. Lesaka. Navarra. Jardunaldiak: gonbidatutako hitzaldia/Jornadas: conferencia invitada

Ibarra, J. (2019). Testuen irakaskuntza: Genevako sekuentzia didaktikoa tresna eraginkorra gazte eta helduentzat. In: Arbelaitz, O.; Etxebarria, U.; Latatu, A. & Omaetxebarria, M.J. III. Ikergazte Nazioarteko Ikerketa Euskaraz. Kongresuko artikulu bilduma. Giza zientziak eta artea (53-58 orr.). Bilbao: UEU. Liburuko kapitulua/Capítulo de libro

Mielgo, R., Lauzirika, A., Ibarra, J., & Ocerinjauregui, J. (2015). Perspectiva sociodiscursiva en la formación del profesorado en didáctica de la lengua. VII Seminario sobre El aula como ámbito de investigación. Mondragon Unibertsitatea. Kongresua: ahozko komunikazioa/Congreso: comunicación oral

Anakabe, M. J., Mielgo, R., & Ocio, B. (2013). La construcción de secuencias didácticas. Habilidades profesionales y dificultades en los procesos de formación del profesorado. Ikastaria, 19, 221-237. Aldizkariko artikulua/Artículo de revista

Ibarra, J. (2012). Sekuentzia didaktikoen onurak testuak ekoizten irakasteko: magisteritzako ikasleekin egindako esperientzia baten emaitzak. Ikastaria. Cuadernos de Educación, 18, 137-152. Aldizkariko artikulua/Artículo de revista

Mielgo, R., Ocio, B. & Ocerinjauregui, J. (2012). La secuencia didáctica recurso para la enseñanza plurilingüe. Ikastaria, 18, 86-116. Aldizkariko artikulua/Artículo de revista

HIZKUNTZAREN DIDAKTIKA: TESTUEN ULERMENA

Ocio, B, Ibarra, J., & Lauzirika, A. (2015). Secuencias de comprensión lectora en distintas lenguas para la construcción de conocimientos en ciencias. Propuestas a partir de una experiencia en euskera L2. In: Garcia Azkoaga, I. & Idiazabal, I. (eds). Para una ingeniería didáctica de la enseñanza plurilingüe, Bilbao: Servicio de Publicaciones de la UPV/EHU. Pp. 347-371. Liburuko kapitulua/Capítulo de libro

Huarte, M., & Ozerinjauregi, J. (2013). ¿Cómo trabajar las estrategias de comprensión oral en Educación Infantil? Una propuesta de intervención. AEAL VII Congreso Internacional de Adquisición del Lenguaje. Bilbao, UPV-EHU. Kongresua: ahozko komunikazioa/Congreso: comunicación oral

Ibarra, J. (2013). Comprensión lectora y mejora del aprendizaje: una experimentación en el área de Conocimiento del Medio. AEAL VII Congreso Internacional de Adquisición del Lenguaje. Bilbao, UPV-EHU. Kongresua: ahozko komunikazioa/Congreso: comunicación oral

Lauzirika, A. (2013). Secuencias didácticas intensivas para la superación de las dificultades de comprensión lectora. AEAL VII Congreso Internacional de Adquisición del Lenguaje. Bilbao, UPV-EHU. Kongresua: ahozko komunikazioa/Congreso: comunicación oral

HIZKUNTZAREN DIDAKTIKA: HIZKUNTZEN TRATAERA BATERATUA/HEZKUNTZA INTEGRALA

Ibarra, J., Ozerinjauregi, J., & Huarte, M. (2019). Hizkuntzak eta arloak proiektu globaletan bateratzeko proposamena. Euskara oinarri eta eleaniztasuna helburu Jardunaldiak. UEU/EHU-UPV/UNESCO Etxea. Gasteiz. Jardunaldiak: gonbidatutako hitzaldia/Jornadas: conferencia invitada

Ortega, A., & Anakabe, M.J. (2018). Integration of languages and areas in global projects: a proposal integrating Social and Natural Science, Basque, Spanish and English. Special Issue on Integrating subject and language learning: Re-thinking CLIL. Babylonia. The Journal of Language Teaching and Learning, 2, 44-48. Aldizkariko artikulua/Artículo de revista

Ortega, A. (2013). Principios psicolingüísticos de la educación plurilingüe y programación integrada de las lenguas. Conferencia plenaria en el Seminario Apraiz-Zumalabe Hizkuntzen Trataera Bateratua / Tratamiento Integrado de las Lenguas. Universidad del País Vasco (EHU-UPV), Vitoria-Gasteiz. Jardunaldiak: gonbidatutako hitzaldia/Jornadas: conferencia invitada

HIZKUNTZAREN DIDAKTIKA: AHOZKO LITERATURA

Arejita, A., Etxebarria, I., & Ibarra, J. (1995). Mendebaldeko Euskal Baladak. Antologia. Bilbao: Labayru Ikastegia. Liburua/Libro

Ibarra, J. (1991) Kantuak ume-jokoetan. Ahozko literatura: genero txikiak, Gauontza Sorta, Bilbao: Labayru Ikastegia, 119-215 or. Liburuko kapitulua/Capítulo de libro

HIZKUNTZAREN DIDAKTIKA: EUSKAL LITERATURA

Mielgo, R. (1998). Mimodramak eta Ikonoak. San Joanen estilizazioa” Egan, 3/4, 145-159. Aldizkariko artikulua/Artículo de revista

Mielgo, R. (1995). Eusebio Erkiagaren gerraosteko elaberrigintza (1958-1964). Bilbao: Labayru Ikastegia – Zornotzako Udala. Liburua/Libro

HIZKUNTZAREN DIDAKTIKA: BESTELAKOAK (MATERIALGINTZA, KURRIKULUM DISEINOA…)

Ortega, A., & Zarraga, A. (2021). Euskal-nasa kooperazioa: helduen eskoletarako metodologia eraginkorraren bila, atazetan oinarritutako irakaskuntzaren bidetik. In: Diaz de Gereñu, L.; Manterola, I. & Garcia-Azkoaga, I. M. (arg.). Euskara oinarri, eleaniztasuna helburu. EHU/UPV. Liburuko kapitulua/Capítulo de libro

Zarraga, A., & Ortega, A. (2020). Euskal-nasa kooperazioa helduen irakaskuntzaren ardatzean. BAT Soziolinguistika aldizkaria, 114, 73-93. Aldizkariko artikulua/Artículo de revista

Ortega, A. (2018). Zer dugu eta zer beharko genuke: Materialgintza. Helduen Euskalduntze Alfabetatzea aurrera begira. UEUko Glotodidaktikako VI. Topaketa. Bilbao. Jardunaldiak: gonbidatutako hitzaldia/Jornadas: conferencia invitada

EUSKAL SOZIOLINGUISTIKA

Ortega, A. (2021) Discussant del panel “Effective family language policies and intergenerational transmission of minority languages: experiences from Spanish dominated and diasporic contexts”. XVIII International Conference on Minority Languages-ICML 2021. Bilbao/Online. Kongresua: Paneleko discussant/Congreso: discussant de panel

García, M., Manterola, I., & Ortega, A. (2019). Euskararen erabilera sustatzeko ideologia eta estrategiak D ereduko gurasoen hizkuntza politika eleaniztunetan. In: Arbelaitz, O., Etxeberria, U., Latatu, A. & Omaetxebarria. M.J. (arg.), III. Ikergazte. Nazioarteko ikerketa euskaraz. Kongresuko artikulu bilduma. Giza zientziak eta Artea. Pp. 107-114. Bilbo: Udako Euskal Unibertsitatea. Kongresuako aktak/Actas de congreso

Ortega, A. (2018). 40 años de revitalización del euskera: logros y retos. ¿Qué hemos aprendido?. Coloquio internacional sobre Metodologías para la investigación de la cultura del plurilingüismo regional. Universidad de Kiel. Nazioarteko egonaldia: gonbidatutako hitzaldia/Estancia internacional: conferencia invitada

Arteatx, I. (2012) Hizkuntzen ekologia eta garapena: Hizkuntza gutxituen erronkak mundu globalizatuan. UEUko uda ikastaroak. Iruña. Hitzaldia/Conferencia

EUSKAL HIZTUN BERRIAK

Ortega, A., Amorrortu, E. & Goirigolzarri, J. (2021). An action research project as a bridging space for triggering muda processes in favour of Basque”. XVIII International Conference on Minority Languages-ICML 2021. Bilbao/Online. Kongresua: ahozko komunikazioa/Congreso: comunicación oral

Amorrortu, E., Ortega, A. & Goirigolzarri, J. (2020). Bilbo Handiko unibertsitate-ikasle euskal hiztun berriak muda prozesuan ahaleginetan: ekintza-ikerketa baten behin behineko emaitzak. I: Santazilia, E., Krajewska, D., Zuloaga, E. & Ariztimuño, B. (arg.). Fontes Linguae Vasconum 50 urte. Ekarpen berriak euskararen ikerketari / Nuevas aportaciones al estudio de la lengua vasca. 47-62 orr. Iruña: Nafarroako Gobernua. Liburuko kapitulua/Capítulo de libro

Goirigolzarri, J., Amorrortu, E. & Ortega, A. (2019). Activación lingüística de jóvenes neohablantes de euskera en la universidad. En: Ramallo, F., Amorrortu, E. & Puigdevall, M. Neohablantes de lenguas minorizdas del Estado español. Pp. 23-46. Iberoamericana-Ververt. Liburuko kapitulua/Capítulo de libro

HIZKUNTZA GUTXITUAK / MUNDUKO HIZKUNTZA-ONDAREA

Idiazabal, I., Amorrortu, E., Barreña, A., Ortega, A. & Uranga. B. (2008), Mother Tongue, Language of Immersion. What Can the School do to Revitalize Minorized Languages?. In: de Graaf, T., Ostler, N. & Salvedra, R. (eds.). Endangered Languages and Language Learning. Proceedings of the FEL XII. The Netherlands: Fryske Akademy. Pp. 139-45. Kongresuko aktak/Actas de congreso

Uranga, B., Aierdi, X., Idiazabal, I., Amorrortu, I., Barreña, A. & Ortega, A. (2008). Hizkuntzak eta inmigrazioa / Lenguas e inmigración. Ikuspegi / Unesco-Etxea. Liburua/Libro

Uranga, B., Barreña, A., Idiazabal, I. Amorrortu, E., Ortega, A. & Izagirre, E. (arg.) (2007). Amerikako hizkuntza aniztasuna, Mexikotik Hego konoraino. / La diversidad lingüística en América. De México al Cono Sur. Erein / Unesco Etxea. Liburua/Libro

Barreña, A., Amorrortu, E., Ortega, A., Uranga, B., Izagirre, E. & Idiazabal, I. (2007). Does the number of speakers of a language determine its fate? The International Journal of the Sociology of Language, 186, 125-139. Aldizkariko artikulua/Artículo de revista

GRAMATIKA SORTZAILEA

Arteatx, I. (2007) Oharmen-aditzen osagarri jokatugabeak euskaraz. EHUko XXVI uda-ikastaroak. Donostia. Hitzaldia/Conferencia

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